Досбулатова У., Ашимова Б. Всемирная история: Методическое руководство: Пособие для учителей 10 класса естественно-математического направления общеобразовательных школ — 2-е изд., перераб., доп. — Алматы, 2010. — 144 с.
Данное методическое пособие написано к учебнику «Всемирная история» для общеобразовательных школ естественно-математического направления. Целью его является оказание помощи в преподавании курса, чтобы школьники смогли приобрести глубокие исторические знания и могли активизировать свои творческие способности. Методическое пособие соответствует стандартам обучения Министерства образования и науки Республики Казахстан, рекомендует учителям формы и методы ведения уроков, вопросы и задания для проверки знаний и степени усвоения пройденных тем, дает понятия и термины и способы их запоминания, также рассматривает методические приемы проведения различных видов уроков: интервью, исследование, семинар, игровой вариант.
Вопросы и задания проблемных уроков ориентированы на исследовательские способности учащихся. Работа над ними способствует дальнейшему развитию и пополнению знаний, полученных учениками от учителя и из учебника. По некоторым темам предусмотрены индивидуальные методы работы с учащимися. В дальнейшем для повышения уровня знаний учащихся, с учетом знаний и навыков, полученных по другим предметам, рекомендуются обобщающие уроки-семинары.
Одним из методов повышения знаний учащихся являются использование межпредметных связей и дополнительной литературы, устных и письменных форм ответов, развитие умений давать собственную оценку историческим событиям и политическим деятелям. С этой целью даются вопросы и задания.
СОДЕРЖАНИЕ
Введение…………………..3
Раздел I. МИР НАКАНУНЕ ПЕРВОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ
§ 1—2. Европейские страны…………………4
Раздел II. МИР ПОСЛЕ ПЕРВОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ (1918—1939 гг.)
§ 3. Версальско-Вашингтонская система……………….13
§ 4. Подъем и спад демократической волны……………..16
§ 5. Установление тоталитарного режима в СССР……………..19
§ 6. США: политика «Нового курса». Страны Латинской Америки …………24
§ 7. Великобритания……………..27
§ 8. Франция, Испания. Народный фронт………..30
§ 9. Фашизм в Италии и Германии…………33
§ 10. Япония, Китай и Монголия……………35
§ 11. Индия и страны Азии……………37
§ 12. Арабские страны и государства Африканского континента ……..39
§ 13. На пути ко Второй мировой войне……………43
Раздел III. ВТОРАЯ МИРОВАЯ ВОЙНА — САМЫЙ КРУПНЫЙ КОНФЛИКТ В ИСТОРИИ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА
§ 14. Начало Второй мировой войны. Нападение Германии на СССР и Тихоокеанская война………….46
§ 15. Создание антигитлеровской коалиции. Завершение Второй мировой войны. Образование ООН…………..51
Раздел IV. МИР ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ ХХ в.
§ 16. Мир после Второй мировой войны…………..55
§ 17. «Холодная война». НАТО и Варшавский договор. Циклы мировой политики………….56
Раздел V. США И СТРАНЫ ЕВРОПЫ (1945—2009 гг.)
§ 18. Тенденции развития Запада. США и Латинская Америка…………63
Соединенные Штаты Америки……………….65
§ 19. Великобритания и Франция……………73
§ 20. Германия и Италия ……………….77
Раздел VI. СТРАНЫ СОЦИАЛИСТИЧЕСКОГО ПУТИ РАЗВИТИЯ
§ 21. Советский Союз………………….81
§ 22. Социалистические страны Восточной Европы и Азии…………..85
Раздел VII. СТРАНЫ АЗИИ И АФРИКИ (1945—2009 гг.)
§ 23. Япония, Северная и Южная Корея……………………..88
§ 24. Крах колониализма…………………..92
§ 25. Азиатские страны…………………..96
§ 26. Страны арабского Востока и Африки………………..100
Раздел VIII. МИР В КОНЦЕ ХХ — НАЧАЛЕ ХХI в.
§ 27. Международное положение в 70—90-х годах ХХ в………….105
§ 28—29. Международные и региональные конфликты в конце ХХ — начале XXI в…………..109
§ 30. Развитие цивилизованных стран и демократические процессы в мире ……………….110
§ 31. Интеграционные процессы в мире. Деятельность международных организаций…………….112
§ 32. Актуальные проблемы мира в начале ХХI в……………….113
§ 33. Культура ХХ в……………….114
Образец ответа ученика ……………….124
Образец второго ответа…………..—
Образцы рецензий………………—
Ответы тестов……………..139
Памятка № 1 …………….139
Памятка № 2………………140
Памятка № 3………………—
Памятка № 4 ……………….141
Памятка № 5 ……………..—
Досбулатова У., Ашимова Б. Всемирная история: Методическое руководство: Пособие для учителей 10 класса естественно-математического направления
