Загальна психологія: Підручник для студентів вищих навчальних закладів. / Максименко, В. О. Зайчук, В. В. Клименко, В. О. Соловієнко. За загальною редакцією акад. С. Д. Максименка — К., 2000. — 543 с.
Підручник являє собою виклад основ нормативного курсу загальної психології. У ньому розкрито загальні питання психології, розглянуто закономірності психічних процесів, психічної діяльності, емоційно-вольова сфера особистості, її індивідуальні особливості, висвітлено питання психології особистості, колективу та спілкування. Особливу увагу приділено психології діяльності людини і її засобам, інноваційним технологіям та будові механізму творчості.
До структури підручника включено блок інформаційно-методичних процедур, які забезпечують активну та свідому переробку і опанування сприйнятої навчальної інформації.
Система завдань для самостійної роботи передбачає розкриття ключових понять кожної теми, містить формалізовану структуру головних логіко-психологічних її елементів, включає розгортання теми в запитаннях, альтернативно-тестові завдання для самоконтролю і психологічні завдання та проблемні ситуації.
ЗМІСТ
Передмова……………………12
Частина перша
Вступ до загальної психології…………..13
1. Предмет психології……………..13
Душа — доцільна основа людини………………….15
Логос — закони природи……………………..17
Механізми психіки людини………………..18
Психічне відображення
Проектування
Опредметнення
Психіка і свідомість………………20
Єдність і розбіжності психічних процесів, властивостей і станів…21
Психічні процеси Психічні властивості Психічні стани
Зв’язок психології з іншими науками……………..27
Головні галузі психологічних знань……………..28
Головні напрями сучасної психології……………..29
Персоналістичні напрями…………………….29
Психіка і вища нервова діяльність…………..31
Генетична психологія……………………38
Біхевіоризм………………….40
Гештальт-психологія………………..41
Структурна психологія………………..42
Психоаналіз…………………….42
Психологія установки…………….45
2. Методи психології…………………..49
Вимоги до методів психології……………49
Метод самоспостереження…………………50
Спостереження………………….51
Психологічний експеримент………………54
Поняття про експеримент………………….54
Лабораторний експеримент……………………55
Природний психологічний експеримент…………..55
Експеримснтально-генетичний метод……………..56
Принцип аналізу за одиницями………………57
Принцип історизму……………………..57
Принцип системності………………..58
Принцип проектування і моделювання………………….58
Додаткові методи………………..59
Психологічні тести………………..59
Тести здібностей………………….60
Тести інтелекту……………………61
Тести успішності…………………61
Тести таланту……………………..62
Моделювання психічних процесів……………………63
Моделювання психічних функцій…………………..63
Метод опитування………………..63
Бесіда…………………64
Анкетування………………….64
Соціометрія…………………..65
Психологічна експертиза………………..65
Метод аналізу продуктів діяльності людини…………………66
Метод узагальнення незалежних характеристик Кількісний і якісний аналіз психічних фактів…………67
Частина друга
Психіка, особистість, спільності…………………71
3. Розвиток психіки і свідомості……………….71
Виникнення психіки…………………71
Розвиток механізмів психіки………………72
Розвиток психіки у філогенезі……………….75
Стадія елементарної сенсорної психіки Стадія перцептивної психіки Стадія інтелекту Інстинкти
Інстинктивні форми поведінки
Виникнення і розвиток людської свідомості…………..79
Передумови виникнення свідомості……………..79
Історичний розвиток людської свідомості……………..80
Будова тіла людини…………………….83
4. Психологія особистості……………….87
Поняття про особистість і її структуру…………………..87
Активність особистості і її джерела……………….88
Розвиток і виховання особистості……………..92
Біогенетична концепція розвитку Соціогенетична концепція розвитку Індивідуальні особливості особистості
Теорія особистості К.Г.Юнга…………………97
Колективне несвідоме………………….98
Архетипи……………………….99
Інтроверти і екстраверти…………………..101
Психологічні типи…………………….101
Словесно-асоціативний тест………….102
Життєвий шлях людини…………………103
Життєвий шлях — самоздійснення людини………………….104
Мотиваційні регулятори життєвого шляху людини……………..106
Сенситивні періоди життя і їхні коди — числа Фібоначчі….. 114
5. Мова і мовлення…………….124
Поняття про мову і її функції………………….124
Фізіологічні механізми мовної діяльності………………….126
Різновиди мовлення……………….129
6. Спілкування………………136
Поняття про спілкування…………..136
Засоби спілкування………….137
Вербальна комунікація Невербальна комунікація Зовнішній вигляд. Жест.Тактильно-м’язова чутливість. Функції спілкування………………140
Інтерактивна функція спілкування Перцептивна функція спілкування Ідентифікація Стереотипізація. Різновиди спілкування………………..144
Міжособистісне спілкування Особистісно-групове спілкування Міжгрупове спілкування Опосередковане спілкування
7. Соціальні групи……………….149
Поняття про групи…………….149
Колектив………………150
Типи поведінки людини в колективі. Відносини між особистостями в групі……….151
Спілкування в групі………………152
Модель групи
Розвиток групи в колектив……………..155
Основи згуртованості колективу……………156
Сумісність людей…………………159
Сумісність Фізична сумісність Психофізіологічна сумісність. Соціально-психологічна сумісність Управління спільністю людей……………161
Функції керівника…………………161
Керівник і підлеглий — механізм живого зв’язку…………………165
Психологічна установка Соціальні очікування Тісний контакт з підлеглими Феномен підсилення станів «Захоплення» Навіювання Переконання Новизна інформації Доказовість. Експресивність у спілкуванні. Взаємовідносини керівника і підлеглого………….170
Демократичний стиль Автократичний стиль Авторитарний стиль Непослідовний стиль. Здібності керівника……………172
Комунікативні здібності Проектувальні здібності Конструкторські здібності Організаторські здібності. Психологічні основи такту……….173
Самоосвіта керівника……………175
Психічні стани керівника…………175
Конфлікт……………….. 176
Конфлікт всередині особистості Конфлікт між особистостями Міжгруповий конфлікт
Частина третя
Механізми психічного відображення……………….180
8. Відчуття……………….180
Поняття про відчуття………………….180
Фізіологічні основи відчуттів…………….181
Класифікація відчуттів………………..182
Закономірності відчуттів…………….186
Чутливість аналізатора і поріг чутливості…………………187
Відчуття і діяльність……………189
9. Сприймання………………193
Поняття про сприймання……………….193
Різновиди сприймання………………..194
Закони сприймання………………….196
Спостереження і спостережливість…………..198
10. Мисления…………………..202
Поняття про мислення……………..202
Розумові дії і мислительні операції……………..204
Форми мислення………………..207
Процес розуміння………………..209
Процес розв’язання завдань…………….210
Різновиди мислення…………………212
Індивідуальні особливості мислення……………213
11. Пам’ять……………..218
Поняття про пам’ять…………….218
Теорії пам’яті…………………..218
Різновиди пам’яті………………..221
Запам’ятовування та його різновиди………………..222
Відтворення та його різновиди………….223
Забування та його причини…………….224
Індивідуальні особливості пам’яті…………………..225
Частина четверта
Механізми проектування майбутнього……………….229
12. Увага………………229
Поняття про увагу…………………..229
Фізіологічні основи уваги……………….231
Різновиди і форми уваги………………234
Властивості уваги……………………237
13. Емоції і почуття……………………243
Поняття про емоції і почуття……………..243
Фізіологічні основи емоцій і почуттів…………245
Вияв емоцій і почуттів…………………246
Форми переживання емоцій і почуттів…………………247
Виші почуття………………….249
14. Уява………………….253
Поняття про уяву…………………………253
Зв’язок уяви з об’єктивною дійсністю……………….254
Уява і органічні процеси……………..255
Процес створення образів уяви…………….257
Різновиди уяви………………..258
Уява і особистість………………261
15. Воля…………………….264
Поняття про волю……………………. 264
Довільні дії і їхні особливості………………..265
Аналіз складної вольової діяльності…………………..267
Головні якості волі………………..269
Слабка воля, причини цього і шляхи подолання…………….271
16. Темперамент………………….275
Поняття про темперамент…………………275
Типи темпераментів……………..278
Головні властивості темпераменту…………………….279
Фізіологічні основи темпераменту…………………..281
Вплив темпераменту на діяльність людини……………….282
17. Здібності……………….285
Поняття про здібності………………285
Структура здібностей…………………287
Відмінності в здібностях та їхня природа……………….290
18. Характер…………………..295
Поняття про характер…………………295
Структура характеру………………296
Головні риси типового характеру…………………299
Природа характеру…………………301
Формування характеру………………302
Частина п’ята
Механізми опредметнення психічних утворень…………….307
19. Психологічний аналіз діяльності……………….307
Поняття про діяльність……………………307
Мета і мотиви діяльності…………………308
Структура діяльності……………………..309
Способи діяльності, процес їх опанування…………………….310
Поняття про вміння Поняття про навички Процес формування вмінь і навичок Умови формування вмінь і навичок Різновиди вмінь і навичок. Перенесення та інтерференція дій………………….316
Види діяльності……………..318
Творчість…………………….323
20. Психомоторика………………328
Поняття про психомоторику………………328
Єдність думки і руху……………….329
Універсальність психомоторики…………………331
Будова психомоторики……………..333
Ідеомоторика…………………334
Сенсомоторна культура…………………..336
Дія — засіб діяльності……………….339
Функції дії…………………..339
Операційна структура психомоторної дії…………………340
Період підготовки дії…………….340
Механізми регуляції дії…………………..341
Порівняння і оцінки — діалогічні відносини в дії…………..345
Дія — мікроетап розвитку………………..347
Дія — засіб розвитку………….349
Дія — естетичне явище і атлетика Дія і тілесні блага Дія — засіб дозвілля
Функції психомоторики…………….353
Психомоторика — орган рухів…………………..353
Психомоторика — орган пізнання……………….358
Психомоторика — корсет тіла…………….363
Психомоторика — живий акумулятор енергії………………..364
Психомоторика — орган дійового мислення……………..365
Регулятори і продукти психомоторики………………..367
Механізми регуляції психомоторної дії…………………371
Регуляція рухів почуваннями……………..371
Регуляція рухів предметом……………….373
Регуляція рухів образом…………….375
Регуляція дії думкою…………………….378
Регуляція дій символом……………………379
21. Засоби розвитку психіки…………………384
Активність і розвиток…………….384
Дії праці……………………..385
Створення уявлення про структуру праці………………..385
Людина — суб’єкт дії…………………387
Предмети праці…………………388
Мета праці — прогнози і проекти………………………..390
Засоби розвитку механізму творчості………………….392
Продукти праці — здобутки ноосфери………………394
Поняття духовності Ноосфера — сфера розуму. Дії учіння і саморозвиток людини…………………397
Поняття про учіння. Будова дій учіння…………………..398
Навчання Научування Вправляння Моделювання. Наслідування…………………..405
Учіння і стани людини…………….411
Дії гри………………..413
Гра — унікальне явище життя Креативні властивості гри
Енергетична та інформаційна невичерпність гри Гра — створення, учіння, праця Ігри на програш
Єдність і розбіжність гри і праці Гра в учінні і праці Синтез засобів творчості………..424
22. Творчий потенціал праці та інноваційні технології освіти……….430
Суперечності освіти — витоки інноваційних її технологій……431
Поняття інновації……………437
Поняття технології…………..439
Психологічна характеристика інноваційної діяльності………..440
Діяльність як предмет вивчення……………..441
Діяльність як предмет управління………….444
Діяльність як предмет проектування……………447
Діяльність як цінність……….450
Сфери людини — предмети інноваційних технологій розвитку……………..452
Поняття про сфери психіки і свідомості………………….452
Сенсорна сфера……………..454
Перцептивна сфера…………..456
Сфера почуттів……………..461
Сфера розуму і розсудку……………..463
Сфера менталітету……………..465
Поняття «менталітет»
Свідомість та інновації……………..466
Несвідоме і потенції психічного відображення…………….468
Надсвідоме — потенціали духовності…………….470
Свобода дії та інноваційні технології……………472
Свобода дії в здійсненні мети…………..472
Свобода дії та її можливості……………472
Свобода новоутворень……………….474
Свобода дії і доцільність…………….475
23. Механізми творчості…………..479
Поняття про творчість……………479
Основні теорії творчості…………….480
Душа і творчі здібності…………….481
Будова і функції механізму творчості…………..483
Поняття механізму……………483
Продукти творчості. Властивості гармонії…………….486
Чутливість — зародок механізму творчості……………489
Енергопотенціал — здатність до дії…………….491
Поняття «енергія»………….491
Базовий енергопотенціал Оперативний енергопотенціал. Катарсис — відновлення гармонії людини………….495
Катарсис позитивних почуттів………………..495
Катарсис негативних почуттів………………….496
Перманентні стани і рівні здоров’я людини……………….499
Процеси порівнянь і оцінки предметів……………..500
Психомоторика — орган творчості………………….506
Механізм відображення невідчутного………………..508
Думка — інструмент мислення…………….514
Відображення неіснуючого…………………..517
Уява, сенсорна сфера та інтуїція………………….520
Уява і вундеркінд……………..526
Синтез механізмів відображення………………….527
Натхнення — творчий стан………………..533
Максименко С. Д. та ін. Загальна психологія: Підручник для студентів
