Айсмонтас Б. Б. Теория обучения: Схемы и тесты. — M.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002. — 176 с.
Структурно-логические схемы по теории обучения можно отнести к учебно-методическим материалам нового поколения. В настоящем пособии основные вопросы теории обучения изложены в наглядной образной форме. Пособие адресовано студентам и преподавателям.
Содержание
Предисловие ……………………………………………….. 4
Раздел I. Общие основы теории обучения……………………………..5
Тема 1. Предмет и задачи теории обучения……………………………. 5
Раздел II. Процесс обучения …………………………………….14
Тема 2. Образование как многоаспектный феномен…………….14
Тема 3. Понятие и сущность процесса обучения…………………. 24
Тема 4. Целостность процесса обучения…………………………………39
Тема 5. Педагогические технологии …………………………………..58
Раздел III. Принципы обучения…………………………………65
Тема 6. Принципы и закономерности обучения … ……..65
Раздел IV. Содержание образования …………………………………..78
Тема 7. Содержание обучения……………………..78
Раздел V. Методы и средства образования…………………………….89
Тема 8. Методы и средства обучения…………………………89
Раздел VI. Современные системы обучения…………………………….111
Тема 9. Модели и типы обучения …. ……………………………….111
Тема 10. Системы развивающего обучения………………………..125
Тема 11. Инновационные модели обучения……………………………136
Тестовые задания ……………………………………………….151
Ответы на тестовые задания……………………………………….175
Айсмонтас Б. Б. Теория обучения: схемы и тесты
