Онлайн-библиотека: гуманитарные науки
Онлайн-библиотека учебно-методической литературы по истории, философии, литературе, языкознанию
Учебники, пособия, справочники, методички, сборники заданий и упражнений, монографии из категории Дидактика в режиме онлайн
Дидактика средней школы: Некоторые проблемы современной дидактики/ Под ред. М.Н. Скаткина. — М.: Просвещение, 1982. — 319с. Спецкурс «Дидактика средней школы» предназначен для углубленного изучения важнейших проблем теории образования и обучения студентами старших курсов пединститутов и директорами школ.
Читать далее...
Долбенко Т.О. Активізація пізнавальної діяльності підлітків: Монографія. — К.: Тов.»Видавництво Аратта», 2003. — 244с. У монографії розглянуто проблеми активізації пізнавальної діяльності підлітків. У книжці висвітлено широкий спектр проблем: роль науково-пізнавальної літератури в активізації пізнавальної діяльності, пізнавальних умінь підлітків, формування пізнавального інтересу в підлітків у бібліотекознавстві, вікові і психологічні особливості підлітків, …
Читать далее...
Еникеев М.И. Теория и практика активизации учебного процесса. — Казань: Татарское книжное издательство, 1963. — 122с. В данной работе поставлена задача рассмотреть теоретические предпосылки активизации учебно-познавательной деятельности учащихся и выявить основные приемы их реализации в процессе первичного восприятия знаний учащимися.
Читать далее...
Кабанова-Меллер Е.Н. Учебная деятельность и развивающее обучение. — М., 1981. — 96с. Излагая проблемы развивающего обучения, автор уделяет главное внимание двум компонентам учебной деятельности: обобщенным приемам учебной работы школьника и обобщенным приемам управления своей учебной деятельностью. Не овладев этими приемами, ученик не сможет полноценно овладевать знаниями, умениями, навыками, не научится …
Читать далее...
Конжиев Н.М. и др. Дифференциация обучения: теория и практика: Пособие. — Петрозаводск: КГПУ, 1999. — 44с.В работе освещаются актуальные вопросы теории и практики дифференцированного обучения, исследуется теоретико-педагогический аспект проблемы. Адресована студентам, аспирантам, учителям.
Читать далее...
Давыдов В.В. Виды обобщений в обучении (логико-психологические проблемы построения учебных предметов). — М.: Педагогика, 1972. — 424с. Исследование В.В. Давыдова содержит комплексный анализ мыслительных процессов обобщения, лежащих в основе образования понятий у школьников. Работа носит полемический характер. Автор стремится показать, что процесс образования понятий в том виде, как он сейчас …
Читать далее...