Педагогика | Онлайн-библиотека: гуманитарные науки

Якиманская И.С. Развивающее обучение. Организация учебной деятельности школьников

Якиманская И.С. Развивающее обучение. — М., 1979. — 144 с. Одна из актуальных задач школы—развитие умственных способностей учащихся в процессе усвоения знаний. Что такое развивающее обучение? Каковы ею отличительные черты? Какая организация обучения обеспечивает наиболее высокий уровень интеллектуального развития школьника? Как помочь школьнику сформировать приемы умственной деятельности—запоминания, наблюдения, планирования учебной …

Яскулайтіс В.А. Дистанційне навчання

17.08.201502.02.2018

Яскулайтіс В.А. Дистанційне навчання: Метод. рекомендації. — К.: МАУП, 2005. — 72с. Навчально-методичний посібник характеризує дистанційне навчання як нову перспективну форму освіти, що передбачає використання новітніх інформаційних технологій. Автор визначає методологічні та технологічні аспекти і структуру дистанційного навчання, вказує на його переваги та недоліки, мотивує ефективність дистанційної форми навчання, порівняно …

Дидактика / Педагогика / Педагогика, психология, социальная работа

Айсмонтас Б. Б. Теория обучения: схемы и тесты

17.08.201530.11.2019

Айсмонтас Б. Б. Теория обучения: Схемы и тесты. — M.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002. — 176 с. Структурно-логические схемы по теории обучения можно отнести к учебно-методическим материалам нового поколения. В настоящем пособии основные вопросы теории обучения изложены в наглядной образной форме. Пособие адресовано студентам и преподавателям.

Дидактика / Педагогика / Педагогика, психология, социальная работа

Фурман А.В. Модульне-розвивальне навчання: принципи, умови, забезпечення

12.08.201528.05.2020

Фурман А.В. Модульне-розвивальне навчання: принципи, умови, забезпечення: Монографія. — К., 1997. — 340с. У монографії вперше цілісно подається модульно-розвивальна система навчання, що пройшла теоретичну та експериментальну перевірку в загальноосвітніх школах України протягом п’яти років. Обгрунтовується соціально-культурна місія національної освіти, висвітлюється зміст принципів ментальності, духовності, розвитковості, модульності.

Дидактика / Педагогика / Педагогика, психология, социальная работа

Фурман А.В. Соціально-психологічна експертиза модульно-розвивальних занять у школі

12.08.201528.05.2020

Фурман А.В. Соціально-психологічна експертиза модульно-розвивальних занять у школі: Наукове видання. — К., 1999. — 56с. На тлі аналізу основних соціально-психологічних закономірностей цілісного модульно-розвивального процесу в загальноосвітній школі у брошурі описуються дві експертні системи визначення ефективності модульних занять, що пройшли експериментальну апробацію на предмет дослідження розвивальної взаємодії вчителя і учнів.

Дидактика / Педагогика / Педагогика, психология, социальная работа

Фурман А.В., Бригадир М.Б. Методи дослідження модульно-розвивальних форм навчання

12.08.201528.05.2020

Фурман А.В., Бригадир М.Б. Методи дослідження модульно-розвивальних форм навчання: Наукове видання. — Тернопіль: Інститут ЕСО, 1999. — 35с. В роботі соціалогічно-психологічному обгрунтуванню піддані авторські експертно-діагностичні методи дослідження оригінальних навчальних занять (три міні-модулі одного предмета по 30 хв.), які використовуються в експериментальній системі модульно-розвивального навчання. Описуються принципи, параметри, критерії і показники …